有心父母 理解宝宝的“假想世界”

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　　二、从假想世界回到现实

　　根据心理学家莫嘉里?泰勒——俄勒冈州立大学心理学教授及《假想伴侣和及其创造者》一书作者的研究，发现“宝宝们在很幼小的时候就能够有惊人的能力来想象一个假想的世界，”她说。“他们能够灵巧自如地在假想伙伴和真实世界间穿梭游弋。”

　　绝大部分小宝宝们相信圣诞老人是真的，他们分不清电视中的童话和真实事物。正如“芝麻街”节目中一个小宝宝解释的那样：“我知道那只大鸟不是真的。那只是一件装束。里面才是一只普通的小鸟。”但是当进入他们自己的假想剧情中时，小宝宝们则令人惊讶地游走在真实和虚幻之间，完全头脑清醒。比如，一个小男孩曾经精心制作了一个农场，当他听到爸爸妈咪的朋友们谈论到他的农场时，他俯在爸爸耳边悄悄说：“告诉他们这不是一座真的农场。”

　　在心理学家莫嘉里?泰勒的研究中，曾碰到一个小宝宝，经常用童真的话语告诉其他接受访谈的小宝宝们：“你知道，这只是假装的，”或者，“她不是真的。” 从而使她从实验的困境中解脱出来。可见，宝宝们能够搞清自己假想的伙伴是什么，因为假想是“宝宝们用自己的大脑控制的一种幻想活动”。

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　　三、走出假想怎么做

　　故事1：规则

　　当我的儿子一天晚上跑到楼上，用惊恐的声音大喊道：“猴子和猩猩，妈咪!楼下有猴子和猩猩!”我就决定干脆和他一起来游戏。我宣布了一条规定，要求在我们家里的所有朋友，不管是假想的还是真实的，都必须遵守同样的规则。“你邀请猴子和猩猩了吗?”我问儿子。“是的，”他回答到。“他们礼貌吗?”我问到。“不，”他想了想，回答说。“那好，现在应该是他们回家的时候了，”我说，然后我们就走下楼梯。在楼下，我进一步用沉稳的语调要求那些没有被邀请的“伙伴们”回家去。这一招儿管用了，而且现在我可以偶尔听到儿子也用同样的方法请那些表现不好的“伙伴们”回家去。

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　　故事2：接受

　　心理学家莫嘉里.泰勒遇到的一个事例，是一个小宝宝有一只假想的病兔子伙伴。这只病兔子必须小心照料，于是小宝宝竟然不肯跟随家人外出。泰勒建议再假想一只护士兔子去照顾病兔子。小宝宝的爸爸和妈咪照她的话做了，而真的就起作用了!由于病兔子已经有人照料了，小宝宝也愿意跟爸爸妈咪外出了。

　　故事3：尊重

　　在我们家，一切也都状况尚佳。我们偶尔会惊跑从客厅到餐厅扬蹄奔跑的“马儿”。“猩猩”继续跟丈夫和我一起同眠，还时常提议我们把床再升高些。“白鹅”有时候会搬到门外的土里去生活。而“猴子们”也仍然可以来拜访。只要他们能在游戏结束后把周围环境打扫干净。我们就是相当正常的了。

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　　四、链接：假想游戏

　　著名儿童心理学家皮亚杰根据儿童认知发展水平认为:儿童的游戏分为实践游戏(练习性游戏)、假想游戏(象征性游戏)、结构游戏、规则游戏。假想游戏是宝宝想象力发展的行为表现。玩假想游戏是宝宝想象的“起点”。多数专家认为，经常玩假想游戏的宝宝情商高。而且，经研究发现，经常玩假想游戏或有假想伙伴的宝宝有较多的微笑和欢乐，他们表现得兴奋、快乐和满足，坚持性和合作性也较好，长大后较少出现攻击行为，较少表现出愤怒和悲伤。充满丰富想象游戏的童年，将会给宝宝适应将来复杂、竞争激烈的社会环境打下良好的基础。

　　现学现用，假想乐趣：

　　2-3岁的宝宝已产生了做假想游戏的渴望，如何为宝宝创设一定的条件，让宝宝享受假想游戏的乐趣呢?您不妨试试这样做：

　　1、对宝宝的假想游戏行为表示肯定并支持。如果您因工作忙碌或缺乏耐心，对宝宝的游戏行为表现得十分冷漠;或者，如果您对孩子的心理发展不了解，认为宝宝玩假想游戏的行为很荒唐。那么，这种轻视、冷漠、嘲笑的态度很容易使您的宝宝放弃玩假想游戏。所以，您应首先肯定并支持宝宝的这种行为，然后创设条件鼓励宝宝玩假想游戏。

　　2、经常给宝宝看有简单故事的图画书或给他们讲故事。宝宝玩假想游戏的感性材料一般来自现实生活和书本上的故事。因此，除了要让宝宝充分接触生活外，您还要给他们看图画书，给他们讲故事，为他们提供丰富的感性材料，从而为宝宝想象力的发展打下良好的基础。

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　　3、做宝宝玩假想游戏的发起者。如果您能经常从生活中产生创意，如讲一个故事作为引子、提供合适的玩具引导宝宝参与进来，让宝宝发挥想象继续下去，宝宝一定会有一些意外的收获。如用一根竹竿代替鱼竿钓“鱼”，看看接下去宝宝会怎么玩，当然您还可以进一步引导他们如何用小锅煮“鱼汤”等。

　　4、提供充足、适宜的游戏材料。一般来说，宝宝在假想游戏中需要与现实生活比较接近的玩具，如家具、布娃娃、小汽车等，随着宝宝的长大和各种能力的发展，他们越来越多地利用与现实物品差别较大的玩具，如积木、泥土、盒子、纸筒等开展游戏，玩法也越来越丰富多样。因此，您应根据宝宝的需要，为宝宝提供充足的、适合宝宝年龄特征的游戏材料。

　　5、尊重宝宝的假想伙伴。在假想游戏中，宝宝往往还会拥有一个假想伙伴，这个假想伙伴有时是司机，有时是护士……在这个假想伙伴的陪同下，宝宝玩游戏的积极性会更高。然而，由于心理发展水平的局限，宝宝有时会把假想和现实混淆起来，如吃饭时，要求您给他的“小伙伴”也留个位置。当您的宝宝出现这种情况时，您最好不要嘲笑和阻止他，否则宝宝会觉得很困惑，并影响其想象力的发展。把复活节兔子下蛋的过程也详尽地编造出来。

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