如何面对宝宝2岁后的执着与对抗？！

 　　执着于“一致”——我真的很需要安全感

　　2岁半左右的宝宝对“一致”相当看重，要求一切都要“一致”，无论是未知、顺序、方式还是路线、物品归属他会自己立下一些“规矩”。他的时间观念是以事件为标准的，一旦你破坏了，他会大发脾气，要求重来一遍。他的要求往往具有不可逆性，让你感到既无助又无奈。

　　● 解决方法：

　　1、和宝宝合作，共同制定和遵守生活中的“规矩”。

　　2、如果一不小心破坏了“规矩”，请陪伴他，允许它释放情绪。

　　3、放心，极端情况不会持续太久的。

　　对着干又很多变——让我“做选择”确实好难

　　如果说1岁半左右的宝宝喜欢违背大人的意思，那么2岁半左右的宝宝最喜欢和自己作对，明明“想要”，却说“不要”。

　　这是因为让2岁半左右的宝宝“做选择”是一件非常困难的事情，他常常认为两者皆可又皆不可，前一秒要这样，后一秒又反悔了。

　　你会觉得，他总是在故意挑战你的底线。

　　● 当宝宝与父母对着干时怎么办?

　　不要乱丢玩具!×

　　你也可以：√

　　如果你仅仅告诉宝宝“不要做什么”，他会感到很迷惑，甚至认为你在暗示让他去做什么。不如直接用清晰具体的话语告诉他，你想要他干什么，最好加上你直观的动作示范。

　　不要到处乱画!×

　　你也可以：√

　　告诉宝宝什么情况下允许做，帮助他把特定的行为和特定的环境联系在一起。

　　穿上衣服和鞋子!×

　　你也可以：√

　　给宝宝提供与他当前能力和喜好相匹配的选择，尽量让他选择“如何做”，而避免让他选择“做不做”。选项要具体明确，所提供的选项最好都是你允许的。可以把你希望他做的这个选项放在最后，因为最后那句话通常令人印象深刻，容易被选中。

　　宝宝在搭积木，你们必须出门：“快点!该出发了!”×

　　你也可以：√

　　尽量不要打断宝宝正在进行的活动，如果不得不中止，请从他目前的活动出发，提出选项让他做出选择。

　　穿上鞋子!×

　　你也可以：√

　　宝宝很乐意证明你说得不对，假装怀疑他做不到与他当前能力相匹配的某事，当他做好之后，表现出对他所做之事赞叹不已

　　(此法谨慎使用，不要挫伤他的积极性)

　　攻击性行为——我只是不想被冒犯

　　2岁=平行游戏期

　　2岁半左右，他才真正开始注意到身边其他的小朋友。

　　尽管注意到的原因只是担心自己的玩具被别人抢走，或者他也想把别人的玩具占为己有，但这确实是心理成长的一大进步。

　　2岁左右宝宝正处于建立自我意识的时期，他非常看重对所有权的保护，包括身体、玩具、家人。甚至是他所见到的一切，凡他认为属于他的东西受到了任何侵犯，他会采取一切防御行动尽力保护。如果你因此认为宝宝很不乖、很暴力，其实是有失公允的，他只是不想被冒犯。

　　● 解决方法：

　　必须理解宝宝产生攻击行为的原因和心理，关心他的感受，找到攻击性行为发生的根本原因。

　　如何表扬才有效?

　　及时、热切、真诚地对宝宝得具体行为或动机表示赞赏，并表示你欣赏他这种行为或动机下的优秀品质

　　因为即使有时候，宝宝还是把事情搞砸了，但是他想要积极尝试、努力表现的念头总归是好的。

　　如何批评才有效?

　　1、对宝宝的行为做客观点评，对号的行为和动机表示赞赏，再明确告诉他错在哪里，示范该怎么做，寻求合作，有进步就要及时表扬。

　　2、不要在宝宝“工作”时试图与他沟通，因为他正在专心致志、心无旁骛。

　　3、蹲(坐)下来与宝宝肩并肩说话，因为面对面说话有时候代表亲热，有时候也代表对抗。

　　4、沟通时用短句子、小音量说话，配合表情和肢体语言，可以适当重复，但切忌没完没了。

　　【奶爸说】

　　● 儿童2岁后很多重要的敏感期开始陆续到来，如自我意识敏感期，通常表现有物权意识，“我的!”“什么都是我的!”咬人、打人、说“不”等;审美敏感期，要求食物或用具必须完整;秩序敏感期，需要并保护一个精确且有秩序的环境……

　　可以说2岁后，才是真正的考验开始。这时期，孩子虽然会说话了，但语言表达能力有限，很多时候就会表现的脾气更急;强烈的好奇心、旺盛的探索欲加之交替到来的各个敏感期，这一切都在考验着家长的心性、耐心及教养智慧

　　● 那这么说除了理解、忍让，就没有什么好办法了么?

　　1、榜样的力量：

　　你自己做事的方式、情绪的表达、沟通的说话语气等等，孩子都会去模仿。所以，如果你自身的性格、言语行为没什么问题的话，孩子也一定会模仿学到好的样子。如果你本身问题就很多，那也别去责怪孩子，做好自己，是最直接有效的方式

　　2、接纳情绪、引导行为：

　　正面、负面的情绪，哭闹、发脾气这不仅是孩子会有的表现，成人也会有。不要总想着如何压制，“不要哭了!”“不许闹了!”以共情心去理解孩子的感受，孩子只有感受到自己的情绪被接纳了，才会逐渐平静下来;透过表象去发现孩子行为背后真正的诉求，是家长需要做的

　　常给孩子讲故事、读绘本，陪孩子做游戏，可不仅仅只是增进了亲子关系，更重要的是你会从中发现可以通过这些方式，如何更好的去引导孩子的行为

　　3、真正的尊重

　　你要做到“真正得懂得尊重”，因为孩子开始有了自我意识，也就是说他开始逐渐的成为一个真正的“人”。如果你不把他当做“一个独立的人”去尊重，而是一味的命令、压制，通常可能会有两种结果。要么破坏了孩子的内在自我建构，使之不能成长为一个具有独立人格的人，被你训练的很“听话”、“懂事”;要么就是“战争”不断，两个人之间的权利战争……

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