迎接二胎,你真的准备好了嘛？

 原标题：二胎，你真的准备好了吗

　　最近在妈妈圈里，大家都在热转一篇哈佛大学教授大卫·海格最新发表的论文。论文提出婴儿夜里哭啼并不真的是饿醒，而是有更阴险的动机——是基因编码在婴儿体内的行为方式：婴儿通过这种方式延长母亲的不孕期，垄断她的奶水和关怀。用通俗地说法来诠释，就是大宝通过夜啼来阻止母亲怀上二宝。看完这个大胆猜测，妈妈们都不禁在评论中感叹道：“大宝真是太有心机了!”

　　虽然大卫·海格教授出乎意料的猜想还没有得到更多研究数据的支持，但也不能否认这一说法的可信度。人类为了自己的生存而开始“互相残杀”、“有我没你”式的竞争在还只是个蝌蚪时就存在了。因此，身边许多已经有大宝的父母担心这种排他式的竞争难以控制而在“要不要生二宝”这个问题上踌躇，反复地询问自己“二胎，我真的准备好了吗?”

　　预防负面情绪，大宝早期情商培养排第一

　　国际领先的儿童情商和智商教育机构树仁荟大中华地区首席执行官，曾被誉为“中国早教第一人”的夏弘禹先生分享说，“在平日接触的有二宝的家庭中，有很多父母忽视了对大宝的早期心理建设和情商培养，往往等二宝出生了，大宝感觉自己失宠而出现各种情绪问题时，父母才开始‘亡羊补牢’”。

　　夏弘禹先生曾经遇到过一个学员妈妈的咨询：她说最近发现自己怀孕了，但担心大宝会因此不高兴而在犹豫是否要告诉大宝，或是将大宝寄养在长辈家等二宝出生了再和他解释。

　　像这个妈妈的案例在现实生活中有不少。在父母的观念里生孩子这件事对小孩子来说过于深奥，只期盼着二宝一降生，大宝自然地接受这个事实。殊不知，这一接受在大宝眼中是被动的、突然的，是一时所无法理解和消化的。

　　夏弘禹先生建议尽早地将大宝融入到迎接二宝的过程中，使他也成为这件大事的亲历者。在妈妈准备怀孕之前，就可以在日常生活中给大宝做一些心理建设，带他去有二宝的朋友家玩耍，亲身体验有兄弟姐妹的快乐;在妈妈的每次产检时，都可以带上大宝，让他了解生命孕育和变化的奇妙;时常和大宝分享一些描绘兄弟姐妹感情的绘本，通过儿童易懂的故事和TA描绘未来的场景;甚至可以每天在全家乐意融融的时候，让大宝给还在肚子里的二宝唱首歌讲些话，使他了解自己也是这样经历孕育和生长的过程，让他早早地和二宝进行建立情感的纽带。

　　遭遇大宝负面情绪，接受比排斥更有效

　　共情，是解决儿童情绪问题时专家最提倡的方法之一。但真正要将其付诸于实践并非容易之事。它的意思简单来说就是站在孩子的角度去理解和接受TA所遭遇的情绪，而不是否定或者靠打骂来镇压。

　　在树仁荟学员中有一位小女孩悠悠有段时间突然变得十分骄横，拒绝与小朋友一起做游戏互动，看到老师表扬其他同学也明显表现出不愉快和嫉妒。课后老师询问才得知，她的小妹妹刚刚诞生，全家的注意力都转移到了妹妹身上，连平日里最宠爱她的外婆，现在每次到她家第一件事也是对妹妹又亲又抱。她感觉爸爸妈妈更爱妹妹，自己被“遗弃”了。

　　面对悠悠已经产生的情绪问题，夏弘禹先生给她的爸爸妈妈献上几条良计：

　　让孩子用语言来表达自己的情绪。当悠悠因为家庭突如的变化而产生“被冷落”、“被遗弃”的感觉时，父母应该耐心地引导她说出她的情绪以及原因，而不能用责备或者是“你已经是个姐姐了，要懂得照顾妹妹”这样的话来堵塞她的情绪发泄口。

　　借助工具来表达情绪。像悠悠这样的低龄儿童常常无法准确地描述自己的情绪，一着急不知如何说清楚时，往往就成为家庭冲突的触发点。父母可以制作一些“情绪脸谱”，让孩子借助这个工具来选择TA的情绪，再由父母帮助TA进行描述。

　　一个拥抱能化解孩子的不安。拥抱、亲吻、抚摸等一系列的肢体接触，都能更直接地让孩子感受父母的爱，让激动的情绪得到暂时地缓和。等TA冷静之后，在一起慢慢地解决问题。

　　让爸爸更多地参与到育儿的过程中。对于有二宝的家庭来说，爸爸这个角色非常重要。在计划孕育二宝开始，爸爸就可以逐步承担更多地教育和陪伴工作。临睡前讲故事的时间，周末户外亲子互动的活动都可以让爸爸担当主角，甚至可以给妈妈放个大假，让爸爸和大宝享受“二人世界”。

　　不能做“偏心眼”的父母。大部分父母或者长辈都不会承认自己偏爱哪个孩子，但潜移默化中却能表现出一点“偏心眼”。最常见的行为就是拿大宝和二宝进行比较。比如，一般好静的孩子因为容易管教，总能赢得更多的赞赏，家长们因此常爱这么说：“你看弟弟多乖，坐在那里看书，你怎么像猴子一样上窜下跳!”。成人这么说的初衷可能只是想用最短的时间来遏制孩子的一些行为，但其实这个“好与坏”的评判是基于父母自己的感受，并不客观。而这样的比较很容易让孩子误认为父母有偏爱，而对对方产生敌意，又或者为了赢得父母的赞扬，遏制自己天性的发展。

　　学会分享，是一个循序渐进的过程

　　分享，一直是让父母头痛的问题。时常能听到父母当众指责大宝太小气，不会让着弟弟妹妹;又甚至有些家长会直接夺过大宝手中的玩具，塞给二宝。李女士是有两个儿子的幸福妈妈，别人眼中的幸福对她来说却是每时每刻都面临着的挑战。在她迎接第二个儿子的降生时，她欣慰地想至少大宝的东西不会浪费，可以给二宝用了，省了不少支出。可谁知，大宝对于自己东西的归属意识非常强烈，即使是那些自己已经不再用的，也绝不会分享给弟弟用。

　　学会分享，其实是一个循序渐进的过程。对于7岁以下的孩子，还处于一个以自我为中心的发展阶段。这是儿童发展必经的一个过程，在这个阶段中孩子所表现出的所谓“自私”、 “自我”的举动都不能批判地认为是不对的。只有等孩子心智发展到一定的程度，“分享”才会在他们的心中产生概念。所以，对于这些还不懂分享的孩子，父母不能强迫，更不能用打骂抢等暴力的手段来替孩子做出分享的行为。

　　无论大宝遭遇怎样的情绪问题，都是源于他们最初的人生价值所在，即父母是否爱我。而大宝是否能够积极地宣泄自己的情绪，取决于父母的引导。许多家庭决定生二宝的初衷是希望大宝能够享受到兄弟姐妹的亲情，让亲情更为完整，让二个孩子在成长的过程中互相扶持更茁壮地成长。但是，如果父母在迎接二宝的过程中，没有及时回应大宝的情感需求，那久而久之大宝在儿童时期的自卑和悲观等负面情绪会慢慢演化成性格的一部分，甚至有难以发泄的愤怒，而产生心理问题。这就与父母的初衷背道而驰了。

　　因此，二胎，生或者是不生，父母更应该问问自己面对大宝的情商教育问题上，真的准备好了?

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